Freie Plätze:
Nudgen Sie schon – oder unterrichten Sie noch?
Der Crowding-In-Effekt
Nudging oder Anschubsen ist das Konzept, das Kinder dazu bringt, Gemüse zu essen oder uns daran erinnert, die Bankomatkarte aus dem Geldautomaten zu entnehmen. Durch Nudging können aber auch Studierende motiviert und aktiviert werden, sich fokussiert mit Lehrinhalten auseinander zu setzen und dadurch bessere Leistungen zu erzielen. Damit wird Motivation aufgebaut und der Crowding-In-Effekt entsteht – womit im Weiteren auch die Zufriedenheit mit der Lehrveranstaltung und dem Studienprogramm steigt.
Zielgruppe
Lehrende der WU, die durch Nudging die Motivation und den Lernerfolg ihrer Studierenden steigern wollen.
Ziele des Workshops
Sie können Nudging als Instrument des studierendenzentrierten Lernens einordnen und im Unterricht einsetzen. Das Meta-Ziel dabei ist, das Interesse der Studierenden zu fördern.
Inhalte des Workshops
Der US Amerikaner Richard Thaler hat für seine verhaltenssteuernden Arbeiten 2017 den Wirtschaftsnobelpreis erhalten. Dr. Furtmüller, der Trainer des Workshops, verwendet das Konzept des Nudgings bereits seit 2007 in seiner forschungsgeleiteten Lehre. Dazu führt er Quasi-Experimente im Real Life durch, um durch seine Testungen zu belegen, ob und wie Motivation aufgebaut wird.
Als Ergebnis seiner Untersuchungen zeigt er im Rahmen des Workshops Nudging-Möglichkeiten auf, welche zur Erhöhung der Studierendenmotivation führen. Diese Methodik ist insofern zentral, da bis in die 2010er Jahre davon ausgegangen wurde, dass Motivation zwar zerstört, aber nicht aufgebaut werden kann.
Auf Grund der Anwendung von Nudging in der Lehre wird nun neben einem Crowding-Out-Effekt (Motivationszerstörung) auch von einem Crowding-In-Effekt (Motivationsaufbau) gesprochen.
Der Kompakt-Workshop bietet zum einen
- Praxisbezug: Best Practices aus der Empirie werden vorgestellt. Dazu werden Beispiele aus dem eigenen Feld diskutiert und mit neuesten Erkenntnissen aus der Forschung verknüpft; und zum anderen
- Theoriebezug:
- Nudging und seine didaktischen Anwendungsmöglichkeiten
- Motivationsaufbau mit Hilfe der Selbstdeterminationstheorie
Methoden des Workshops
Interaktiver Kompakt-Workshop (Vortrag, Teamwork, Diskussion) mit praktischen Elementen, die in die eigene Lehre bzw. in das eigene Programm integrierbar sind.
Termin und Ort der Veranstaltung
Dienstag, 19. März 2019, 9.00 - 13.00 Uhr
Der Ort der Veranstaltung wird eine Woche vor der Veranstaltung allen angemeldeten Teilnehmer/inne/n per Mail bekannt gegeben.
Anmeldung und Selbstbehalt
Die Teilnehmer/innenzahl ist begrenzt. Wir bitten um An- bzw. Abmeldung bis spätestens 5. März 2019.
Bitte beachten Sie, dass bei Stornos nach der Abmeldefrist, bei Nichterscheinen oder fehlender Stornierung der Selbstbehalt dennoch zu leisten ist.
Bitte melden Sie sich jedenfalls bei der Abteilung PEP ab, da es häufig Wartelistenplätze gibt und so eventuell eine/r Ihrer Kolleg/inn/en die Chance bekommt den Workshop zu besuchen. Können wir den Platz noch anders vergeben, wird auch keine Stornogebühr für Sie fällig.
Um sich für diese Veranstaltung online anzumelden, klicken Sie auf den Link am Ende dieser Seite.
Weitere Informationen zum Anmeldeprozess in der Veranstaltungsmanagement-Plattform 2know2 finden Sie hier.
Für Rückfragen steht Ihnen Elke Rittersbacher (elke.rittersbacher@wu.ac.at, DW 4448) gerne zur Verfügung.
Der Selbstbehalt für diesen Workshop beträgt 10 Euro.
Trainer
 |
Gerhard Furtmüller aka Doktor Furti ist Senior Lecturer, Betriebswirt und Motivationsexperte, der am Department für Management lehrt und jährlich mehrere tausende Studierende unterrichtet. Seine Untersuchungen sind u.a. im Harvard Business Review und in der Academy of Management Learning & Education publiziert worden.
|