Workshop: Vom Feedback zum Feedforward: Studentische Schreibprozesse konstruktiv unterstützen

Vom Feedback zum "Feedforward": Studentische Schreibprozesse konstruktiv unterstützen
- in Kooperation mit der Universität Wien -

Ziele des Workshops
 

• Sie können die unterschiedlichen Phasen wissenschaftlicher Schreiprozesse unterscheiden und wissen, welche Art von Feedback zu welchem Zeitpunkt im Schreibprozess sinnvoll ist.
• Sie kennen unterschiedliche Feedback- Modelle und deren Bedeutung für die Steuerung von Schreibprozessen.
• Sie haben sich mit den Kriterien konstruktiven Feedbacks auseinandergesetzt.
• Sie haben verschiedene Feedbackmethoden und -settings kennen gelernt und ausprobiert.
• Sie haben selbst konstruktives Text-Feedback gestaltet und bekommen.
• Sie entwickeln Ideen, wie sie in der eigenen Lehre Feedback zur Steuerung von Schreibprozessen einsetzen können.

Inhalte des Workshops
 

Um wissenschaftliche Schreibprojekte erfolgreich zu bewältigen, müssen verschiedene Kompetenzen erworben und ineinander verflochten werden. Feedback ist für die Entwicklung dieser Kompetenzen essentiell, erfolgt jedoch für Studierende und Ihre Texte oft erst zu einem Zeitpunkt, wenn ihre Leistungen bereits abgeschlossen und benotet sind. Das Feedback der Lehrenden kann so nicht mehr unmittelbar zu einer Verbesserung der Schreibkompetenzen und der Texte der Studierenden beitragen.

In diesem Workshop soll erarbeitet werden, wie Sie als Lehrende/r konstruktives Feedback einsetzen können, um Schreibprozesse Ihrer Studierenden erfolgreich und effizient zu begleiten:  
Wir erproben Feedbackstrategien in unterschiedlichen Settings und erörtern, wann welche Art von Feedback sinnvoll ist und mit welchen Feedbackmethoden Schreibprozesse gesteuert werden können. Ein besonderes Augenmerk soll auf den konstruktiven Umgang mit Fehlern gelegt werden und darauf, welche Rollen Lehrende und Peers in Feedback-Szenarien einnehmen können. Im Anschluss werden konkrete Feedbackszenarien für Ihre aktuelle Lehrpraxis skizziert und diskutiert.

Wichtiger Hinweis:
Nach Bedarf können TeilnehmerInnen zusätzlich 45 Minuten Einzelcoaching in Anspruch nehmen. Die Terminfindung erfolgt während des Workshops.

Zielgruppe
 

• Lehrende aller Fachrichtungen, die studentische Schreibprozesse in unterschiedlichen Phasen des wissenschaftlichen Arbeitens betreuen, begleiten oder bewerten müssen.
• Der Workshop richtet sich sowohl an Lehrende die mit effizientem Feedback die Qualität der Texte Ihrer Studierenden steigern wollen, als auch an solche die wissenschaftliche Schreibkompetenz noch erfolgreicher vermitteln möchten.
• Insbesondere Lehrende, die sich fragen wie ihr Feedback von Ihren Studierenden besser angenommen und umgesetzt werden kann, haben hier die Gelegenheit Ihre Feedback-Skills zu erweitern.

Methoden des Workshops

• Kleingruppenarbeit und Austausch
• Free Writing und Textfeedback
• Kurzpräsentationen
• Feedbackgruppen
• Individuelles Coaching im Anschluss an den Workshop (optional)

Termin und Ort der Veranstaltung

Dienstag, 23. Jänner 2018, 9.00 - 17.00 Uhr
Mittwoch, 24. Jänner 2018, 9.00 - 13.00 Uhr

Der Ort der Veranstaltung wird eine Woche vor der Veranstaltung allen angemeldeten Teilnehmer/inne/n per Mail bekannt gegeben.

Anmeldung und Selbstbehalt

Die Teilnehmer/innenzahl ist begrenzt. Wir bitten um An- bzw. Abmeldung bis spätestens 09. Jänner 2018.
Bitte beachten Sie, dass bei Stornos nach der Abmeldefrist, bei Nichterscheinen oder fehlender Stornierung der Selbstbehalt dennoch zu leisten ist.
Bitte melden Sie sich jedenfalls bei der Abteilung PEP ab, da es häufig Wartelistenplätze gibt und so eventuell eine/r Ihrer Kolleg/inn/en die Chance bekommt den Workshop zu besuchen. Können wir den Platz noch anders vergeben, wird auch keine Stornogebühr für Sie fällig.

Der Selbstbehalt für diesen Workshop beträgt 30 Euro.

Trainerin

Mag. Birgit Peterson Mag.a Birgit Peterson studierte Humanbiologie und Kognitionswissenschaften in Wien, Rom, Zagreb und Budapest. Sie ist Trainerin mit den Schwerpunkten Kognitionswissenschaften, Lernen und Lehren, Sprache und Kommunikation, Wissensvermittlung und innovative Lehre, Schreiben und Lesen, Lese- und Schreibtechniken für WissenschaftlerInnen, E-Learning und Neue Medien in der Bildung; Weiterbildung für Lehrende  und Lernende im primären, sekundären und tertiären Bildungsbereich. www.a-head.at